魚老師的部落格

班上的小朋友最近要考段考了，每次看到他們火燒屁股的樣子都覺得很好笑。

新課綱首屆高二生，明年申請大學就要提出「學習歷程檔案」，經過一年半的實戰，也遇到許多操作困難與和觀念上的困惑。為此台中一中課諮教師召集人陳光鴻最近走出校園，與中區多所高中生面對面分享並接受提問，反應非常熱烈，學生的問題也很務實，包括「如果學習歷程跟選系不太相關，是不是就沒用」、「大學端是否接受跨年級的歷程檔案」、「如果高一、二參加過很多不同性質的活動，該怎麼統整起來」、「假如要做的是老師上課沒有教的內容，要怎麼下手比較好」、「頂大第一關仍要看學測成績，這些檔案還不等於白做」、「我可以不要做學習歷程檔案嗎」......

陳光鴻說，近來不少高中提出邀約，請他就一年半來輔導台中一中學生的經驗，談談「如何呈現反思的歷程 / 學習歷程檔案製作」，上週五他到了台中市忠明高中對600位學生分享，期盼每一個孩子，都能瞭解學習歷程檔案制度的意義，並接受現場Slido提問。會後深感「學生的每一個問題，都很珍貴」，陳光鴻整理出關鍵21問，一一作答如下。

配合新課綱上路，111 學年度將實施新大學考招制度，學科能力測驗原為5考科6節次，將調為6考科7節次，新增混合題型，答案卷卡也合一。

想了很久，決定來經營一個部落格。

不知道是不是生活變的太快，很多事情還是想記錄下來，也想分享一些事情。